Educação e cuidado nas redes sociais

Como educadora estou ficando bastante preocupada com a forma como crianças e adolescentes tem se relacionado pelas redes sociais. O diálogo, que já não era algo muito tranquilo para nossas gerações, precisa ser alvo de atenção de pais, professores e sociedade, que são os que estão, ainda, na condução do processo: Diálogo no sentido de escuta, reflexões e debate. 

As redes sociais já estão presentes na vida de milhares de pessoas em todo o mundo. Hoje acessamos as redes sociais, no smartphone, notebook, tablets e outros dispositivos. Costumamos colocar nossas fotos, nossas ideias, críticas, assuntos do dia a dia e muito mais. Tudo o que colocamos nas redes sociais, fica aberto ao público. É aí que começa o problema da privacidade nas redes sociais...

Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO -  
http://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/49576/privacidade-em-redes-sociais-cuidados-a-serem-tomados#ixzz3140qjDRI

Ativar a legenda:

A tecnologia não está, somente, no polo negativo. Ela própria auxilia na reflexão. A questão é o aprendizado do equilíbrio, pois a tecnologia não é para ser abandona, jamais, mas utilizada com domínio e ética, a fim de não nos tornar escravos dela. Há tantas formas de cativeiro...

Muitos sãos os pontos de vistas a serem analisados e considerados:

1. Ciberviciado - Vicio por internet
http://www.brasilescola.com/informatica/ciberviciado.htm
http://www-usr.inf.ufsm.br/~cacau/elc202/viciocomp.html


em construção...

Dia da Água 2014 - Porto Alegre

Artistas ficam pendurados sobre o Arroio Dilúvio para alertar sobre poluição das águas

Intervenção cultural chamou a atenção de porto-alegrenses na manhã de 21/03/14.

Uma intervenção cultural na ponte da Avenida João Pessoa, em Porto Alegre, chamou a atenção da comunidade. Artistas do projeto Ecopoética ficaram pendurados dentro de uma rede repleta de lixo sobre o Arroio Dilúvio com o objetivo de chamar a atenção das autoridades para ecossistemas aquáticos da cidade que aparentam situação de abandono.

Fonte- http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/cultura-e-lazer/segundo-caderno/noticia/2014/03/artistas-ficam-pendurados-sobre-o-arroio-diluvio-para-alertar-sobre-poluicao-das-aguas-4452792.html utm_source=Redes%20Sociais&utm_medium=Hootsuite&utm_campaign=Hootsuite

Cuidado com as relações

Amigo Oculto – Ação Intergeracional

Voluntário dos Parceiros Voluntários de Canoas e Assistente Social da Ação Social Santa Isabel realizam atividade fomentando a comunicação intergeracional através da utilização de cartas entre alunos da Escola Vicente Freire e idosos do Lar São José.

Inicialmente os idosos enviaram mensagens para as crianças e adolescentes que foram transcritas pela estagiária de Serviço Social, Chirli Francini de Oliveira Vieira. 

O Voluntário Carlos levou as cartas em 15/10/13 para a escola, que foram trabalhadas com as turmas do 5º, 6º, 7º e 8º anos. A partir desta atividade os alunos retornaram mensagens através de cartas e bilhetes, anexados em painéis de papel pardo, que foram encaminhados ao Lar São José em 26/11/2013.

A Assistente Social Marcia Souza organizou um encontro entre os envolvidos fechando a atividade. Representantes dos idosos do Lar estiveram na escola em 05/12/13 para receber das crianças e jovens o retorno de suas cartas. Conforme relato da Assistente Social os idosos foram bem acolhidos na escola. Passaram em cada sala reforçando a ideia da convivência e importância dos jovens cuidarem dos idosos. Sr. Donário em todas as salas fez questão de dizer para os alunos da importância do estudo e quanto eles deveriam valorizar os professores. Num dos momentos abriu-se um debate com os alunos: o sr. Donário começou a explicar como se deu o encontro com a Tetê no Lar, e perguntou se deveria casar com ela, ou não. Relatou o que ele havia feito para ajudá-la com incentivo nas fisioterapias, pois era cadeirante e passou a circular livremente. E agora ela quer casar comigo, disse ele, eu caso ou não? Iniciou-se uma conversação contra e a favor. Ele fez isto para frizar o quão importante é o cuidado um com o outro. Ao final da atividade, na hora do intervalo, houve a distribuição de balas pelos idosos, o que os alunos gostaram muito. Participaram deste passeio Lourdes, Terezinha Borges, Teresinha Alves e Donário.

A atividade atende ao que rege nos estatutos dos idosos e da criança e adolescente que regula os direitos e a garantia ao respeito e dignidade, e, para isto, tudo o que está envolvido.  Estabelece um processo educativo mútuo cujos valores relacionados a cada etapa de vida remetem a questões cruciais nas relações, tais como: o respeito às características e ao conhecimento dos idosos, a escuta da criança e do jovem, de sua visão de mundo e entendimento em formação, o estabelecimento do diálogo entre gerações e a oportunidade da troca de afetos. Ações como esta permitem o exercício da cidadania mostrando que, de um lado, o processo de envelhecimento não consiste num "sair de cena", mas é uma fase com possibilidades de participação e enriquecimento vivencial. De outro, o fortalecimento da educação para a cidadania e formação dos futuros adultos e idosos, minimizando o preconceito e fortalecendo a autoestima para vivência nas novas etapas da vida.

As religiões têm um lugar importante na afirmação do respeito e cuidado para com a comunidade da vida.

A CONTRIBUIÇÃO DAS RELIGIÕES: Uma visão ecumênica

Faustino Teixeira

PPCIR/UFJF

http://fteixeira-dialogos.blogspot.com.br/2010/04/contribuicao-das-religioes-uma-visao.html

 Como situar a presença positiva das religiões num tempo marcado pelas afirmações identitárias agressivas, pelo acirramento dos fundamentalismos e a resistência aos apelos da diversidade.

O grande, difícil e arriscado desafio do diálogo inter-religioso consiste em apontar e demonstrar a possibilidade de um horizonte de conversação alternativa: de indicar que a violência religiosa não faz parte da essência da religião, mas constitui um desvio ou traição do dinamismo mais profundo que anima a relação do ser humano com o Mistério maior...

Por ocasião da reunião do Parlamento das Religiões Mundiais, realizado na cidade de Chicago (1993), firmou-se uma importante declaração em favor de uma ética mundial. Diante da difícil situação mundial (conflitos sociais, raciais, étnicos, do crime organizado, da violência institucionalizada) e a constatação da presença de segmentos religiosos no fomento de agressões, ódios e hostilidades xenófobas, firmou-se um compromisso fundamental em favor de uma cultura da não violência, da solidariedade, da tolerância e da paridade dos direitos. Afirmou-se na declaração que a humanidade necessita não apenas de reformas sociais e ecológicas, mas também de “renovação espiritual”. As religiões têm um lugar importante na afirmação do respeito e cuidado para com a comunidade da vida. Em razão de seu capital simbólico e de suas forças espirituais”, as religiões podem conferir aos seres humanos uma fidelidade de fundo e um horizonte de sentido. Mas para que isto possa ocorrer, faz-se necessário a paz entre as religiões, e o diálogo entre as religiões. 

O grande desafio desse nosso século XXI é o DIÁLOGO em favor da paz. E a paz significa “a plenitude criada por relações corretas consigo mesmo, com outras pessoas, outras culturas, outras vidas, com a Terra e a totalidade maior da qual somos parte”...

Para acessar a Cartilha do Centro de Referência em Direitos Humanos do Distrito Federal, clic:

http://www.uniaoplanetaria.org.br/direitoshumanos/files/2013/11/Diversidade-Religiosa-e-DDHH-2013.pdf

Goma de mascar e sua reciclagem!

Queremos tudo verde: Goma de mascar e sua reciclagem!: Goma de mascar popularmente conhecida como chiclete, quem nunca pisou em uma na rua? 

...demora ao menos cinco anos para se decompor...

...a goma de mascar pode ser reciclada, e seu resultado final é uma resina que pode ser utilizada em diferentes aplicações, como impermeabilização de produtos, além de poder ser transformada, assim como outros itens que são matéria-prima para reciclagem plástica, ...

...por não ter um incetivo do governo brasileiro à reciclagem da goma de mascar, o ideal é que joguemos o chiclete no lixo, pois desta forma não o jogamos na rua. 

É uma questão de educação para o descarte

e de movimento para a reutilização.

Uma etnografia sobre práticas ecológicas

Lucía Copelotti, Graduanda em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Bolsista de iniciação científica CNPq no Núcleo de Estudos da Religião (NER), interesses de pesquisa em religião, ecologia, política, realizou seu trabalho de conclusão de curso sobre as práticas ecológicas desenvolvidas pelas religiões afro-brasileiras na região metropolitana de Porto Alegre, destacando a metodologia utilizada pela FAUERS com as cartilhas educativas, oficinas, seminários e demais ações ecológicas. 

Lucía iniciou seu trabalho em 2011 com o objetivo da análise das práticas de educação ambiental dos agentes afro-umbandistas e dos significados atribuídos à “Cartilha pela Natureza: porque ela é o altar de todos nós”, produzida pela FAUERS, como, desdobramento do projeto de pesquisa Ambientalização Social da Religião, coordenado pelo Professor orientador Carlos Alberto Steil/UFRGS em parceria com a Professora Isabel Carvalho do PPGE/PUCRS, o qual se propõe compreender como, a partir da incorporação de um idioma ecológico, a questão ambiental é apropriada e disseminada através de diversas instituições religiosas e/ou educacionais.

Em janeiro de 2013, após a pesquisa-participação, apresentou seu Trabalho de Conclusão baseado no título das cartilhas ecológicas: "PORQUE A NATUREZA É O ALTAR DE TODOS NÓS" - uma etnografia sobre as práticas ecológicas das religiões afro-brasileiras na Região Metropolitana de Porto Alegre.

Em 06/07/13 Lucía entregou uma cópia de seu TCC ao Presidente da FAUERS - Sr. Everton Alfonsin, ao Presidente da Casa de Caridade Pai Thomé, Sr. Ernesto Luchina (onde fica a sede da federação) e à criadora das cartilhas - Professora Maria Inês Pacheco.

De acordo com o que é difundido pela FAUERS , o objetivo da Cartilha pela Natureza, não é ensinar a fazer uma oferenda - isso é algo específico do sagrado de cada linha religiosa, trabalhado, assim, no âmbito de cada terreiro - mas o de alertar o cuidado no fazer, promovendo, desse modo, uma relação mais harmoniosa com a natureza, respeitando o ambiente daquele orixá que está sendo homenageado e evitando criar uma imagem distorcida da religião.

Lucía Copelotti Guedes

Organizado em três capítulos o trabalho de Lucía apresenta primeiramente alguns aspectos gerais sobre as situações de discriminação das religiões afrobrasileiras. No segundo capítulo são mostrados os discursos e as práticas religiosas e políticas das comunidades e, por fim, são apresentadas as propostas de conscientização e educação ambiental desenvolvidas,  principalmente, pela FAUERS, indicando uma nova postura em relação a preservação ambiental que se materializa na formulação de cadernos de orientação, na promoção de oficinas e de seminários e na realização de festas religiosas que trabalham no sentido de incentivar os religiosos a adotarem práticas ecológicas e a reformularem algumas de suas práticas tradicionais, visando, assim, o cuidado do meio ambiente.

Para ter acesso ao texto em pdf clic em 

http://hdl.handle.net/10183/6747

Cartilhas e práticas ecopedagógicas em estudo

...clic na imagem para melhor visualizar...

Semana do Meio Ambiente Canoas/RS

Aqui é onde eu moro, aqui nós vivemos...

 Baseando-se no livro de Brandão evento na semana oferece uma leitura do município e seu meio.

Segue abaixo link do livro de Brandão:
Aqui é onde eu moro, aqui nós vivemos - Escritos para conhecer, pensar e praticar o Município Educador Sustentável
http://www.mma.gov.br/estruturas/educamb/_arquivos/mes_livro.pdf

Para acompanhar a abertura do evento:
http://arroioaraca.blogspot.com.br/2013/05/semana-do-meio-ambiente-2013-canoasrs.html

Notícia no Jornal Diário de Canoas 04/06/13

- clic na imagem para leitura -

Expressões artístico-culturais em defesa da vida

ECOPEDAGOGIA 

As diferentes formas de expressão artístico-culturais em defesa da vida. 

...As diversas formas artísticas de expressão conduzem, através da sensibilização, para necessárias reflexões que por sua vez levam às ações. Assim, a utilização da poesia, da música, da dança, da pintura, do teatro, de maquetes, de charges, de painéis, dos programas de computadores, de vídeos, de obras com materiais reciclados, são formas de aprendizagem que motivam, sensibilizam e movimentam. O espectador transforma-se no ator/artista que é desta vida real, cujo cenário ele é responsável pela construção e manutenção... 

Para ler mais clic aqui:

http://www.apoema.com.br/Maria%20In%C3%AAs%20Pacheco.pdf

Em Canoas/RS o Projeto do Rio Guri apresenta seus artistas como pode ser observado no álbum no picasa, aqui:https://picasaweb.google.com/arroioaracacanoas/ObrasArtisticas

Na mesma cidade o Grupo Axé Jovem da Casa de Caridade Pai Thomé tem em sua história várias apresentações artístico-cultural-religiosa, como no vídeo abaixo, nas representações dos orixás e seus reinos.

Sobre saltos...

Na quinta-feira 02/05/13 a equipe do CREAS/Canoas-RS - Centro de Referência Especializado de Assistência Social, realizou reflexão socioambiental, provocada pelo Educador Social Rodrigo e Professor de História, que apresentou o curta Pajerama.

Particularmente o filme lembrou viagens no tempo que seguidamente me pego realizando: aqui, agora, neste lugar, onde estou, tento sentir a presença do passado , buscando descobrir como era o espaço que agora ocupo, sua geografia e ocupação quem por ele passou, que marcas deixou...

Pois o indiozinho do filme passa por momentos parecidos, vivenciando o movimento contrário de minhas viagens: o futuro vai se revelando através de sobressaltos que ele experiencia, apresentando imagens da futura urbanização sobre a mata na qual ele vive.

Liana Utinguassu, oficineira, descendente indígena, contribuiu com seu olhar nas reflexões, da qual destaco a seguinte expressão: índio remete a in dios, 'em Deus', lembrando a forma como estes comungam com a natureza, que é divina.

As mudanças naturais e sociais precisam ser analisadas, refletidas, nos sensibilizando para observar nosso ambiente e pensar: no que estamos fazendo, no que estamos nos tornando, no como estamos nos relacionando com a história, com a geografia e com a sociedade da qual fazemos parte.

Os sobressaltos presentes no nosso dia-a-dia estão ligados a todo este processo como os resultados históricos das injustiças e demais problemas relacionados com os fenômenos sociais.

...sejamos guardiões...

O novo Papa teve em São Francisco de Assis, padroeiro do meio ambiente, a inspiração para seu nome papal, evocando os valores intrínsecos no cuidado que irão permear seu pontificado.

...a vocação de proteger não apenas diz respeito a nós, os cristãos, e sim tem uma dimensão que antecede e que é simplesmente humana, corresponde a todos. É proteger toda a criação, a beleza da criação, como nos diz o livro do Gênesis e como nos mostra São Francisco de Assis: é ter respeito por todas as criaturas de Deus e pelo entorno em que vivemos...

Queria pedir, por favor, a quantos ocupam cargos de responsabilidade em âmbito econômico  político ou social, a todos os homens e mulheres de boa vontade: sejamos «guardiões» da criação, do desígnio de Deus inscrito na natureza, guardiões do outro, do ambiente; não deixemos que sinais de destruição e morte acompanhem o caminho deste nosso mundo! Mas, para «guardar», devemos também cuidar de nós mesmos. Lembremo-nos de que o ódio, a inveja, o orgulho sujam a vida; então guardar quer dizer vigiar sobre os nossos sentimentos, o nosso coração, porque é dele que saem as boas intenções e as más: aquelas que edificam e as que destroem. Não devemos ter medo de bondade, ou mesmo de ternura...

Para Ler na íntegra a HOMILIA DO PAPA FRANCISCO clic abaixo.

http://g1.globo.com/mundo/novo-papa-francisco/noticia/2013/03/leia-integra-da-homilia-do-papa-francisco-na-missa-de-inauguracao.html

O Povo é o Patrimônio de uma Nação

Piauí Ecologia é a figura que vem nestes vídeos falar sobre as problemáticas a maioria do povo tem conhecimento. A imagem que ele coloca sobre a sociedade a que pertence, falando sobre o possível, na democracia que torna possível sua expressão, opinando por um mundo mais justo, apresenta ameaças, também.

Um homem simples, do povo, amante de seu país, que dá depoimentos sobre suas reais condições de vida, e de muiiiiiiiita gente.

http://www.youtube.com/watch?v=ZPw1c1L5q7k&feature=youtu.be

Somando-se o % do povo que está nas prisões, nos pontos de droga, em situação de rua, nas áreas de risco, confinados em suas casas pelos mais diversos problemas, nas filas da saúde e hospitais,... o quanto da população brasileira representa?
Piauí Ecologia nos provoca para este cálculo, e está pagando mais um preço alto por isto.

O ambiente social se forma através das mais diversas conexões. 
A finalidade da educação...é contestar o impacto das experiências do dia-a-dia, enfrentá-las e por fim desafiar as pressões que surgem do ambiente social (Bauman).
Mas será que estamos a altura desta tarefa???

Cuidar do jardim da vida

'A verdadeira, a mais profunda

ESPIRITUALIDADE

consiste em sentir-nos parte integrante deste

maravilhoso e misterioso processo que caracteriza

GAIA nosso planeta vivo: 

a fantástica sinfonia da evolução orgânica

que nos deu origem

junto com milhões de outras espécies.

É sentir-nos responsáveis pela sua continuação e desdobramento.'

                                                                            J.A. Lutzenberger

Conheça este local com uma "...proposta que integra arte e cultura, homenageia-se Lutzenberger e contribuiu-se para a formação de uma cultura mais consciente e responsável pela grande diversidade que dá Vida à nossa Terra. Reunir José Lutzenberger e Mario Quintana no mesmo espaço é destacar a poesia inerente à natureza e fortalecer o papel da natureza na poesia. Passear por um jardim é nutrir a alma e conduzi-la pela fantasia do mundo real em sua miríade de cores, texturas, aromas, formas e demais estímulos. Não há natureza sem poesia e, como bem nos ilustra o poeta Mario Quintana, não há poesia sem natureza.

Texto de Edgar Salla, biólogo e paisagista que mantém os jardins da Casa.

Fonte: http://www.fgaia.org.br

" O segredo é não correr atrás das borboletas...
é cuidar do jardim para que elas venham até você."
                                                                                           Mario Quintana

                                                                             

Cuidados com a Vida - Pilares da Liberdade

Uma sociedade livre não é aquela onde todos são livres para fazer o que desejam. Ao contrário, está onde minha liberdade respeita a sua, onde ouvimos o grito de pessoas às margens e as trazemos para o centro de nossa preocupação. Uma sociedade livre é uma sociedade responsável. É, e sempre será, uma conquista moral.

Em algum ponto ao longo do caminho, esquecemos esta verdade e começamos a crer que a liberdade é realmente a ausência de restrições. Faça o que quiser, desde que isso não prejudique os outros de maneira óbvia. Sexo sem complicações. Drogas sem conseqüências. Relacionamentos sem compromisso. Direitos sem obrigações. Uma sociedade livre quer dizer milhões de pessoas fazendo o que desejam.

Parecia funcionar a princípio. Talvez ainda funcione. Mas o que acontece quando descobrirmos que são na verdade, vítimas. Crianças que jamais conheceram uma família estável e portanto, o que é fazer um pacto de amor? Adultos que passaram pela vida sem jamais se aventurarem pelo risco do compromisso? Uma cultura na qual palavras como discrição, honra, fidelidade, confiança, são destituídas de qualquer significado? Um ambiente que nos encoraja a comprar alguma coisa, ao invés de ser alguma coisa?

Para ler mais:

http://www.chabad.org.br/datas/sefirathaomer/contando.html

Pilares

Miro Saldanha

Pai vim conhecer tua morada

Me renovar na tua proteção

Vim seguindo os teus passos pela estrada,

Com a alma no olhar, chapéu na mão.

Meu sangue tem o sangue dos caudilhos

Meu mundo foi o lombo de um cavalo

Mas esse mundo novo é dos meus filhos

E sendo pai, bem sabes do que falo.

O homem por ser livre criou asas

E faz da liberdade um prisão

Ta tudo errado, pai caiu a casa

Por isso eu vim te abrir meu coração.

Me ajuda pai, quero criar meus filhos

Do jeito que meu pai criou a mim

Me ensina vencer tantos empecilhos

E acreditar no certo até o fim.

Que a força da verdade ainda vale

Do jeito que valia de onde eu vim

Pois temo que meu filho um dia fale

Verdades mudam, pai, não é assim.

Tentei falar de amor e do respeito

Do tempo em que se amava uma vez só

Disseram que eu revisse meus conceitos

Pois tudo que ta velho vira pó.

Vejo meninas moças se vendendo

Já cega pelos brilho dos anéis

Casamentos de amigos se perdendo

Jogados pelos ralos dos motéis.

Não deixa, pai, que caiam os pilares

Os poucos que ainda estão de pé

Lá fora a droga ronda nossos lares

E eu vim aqui pra não perder a fé

Nestes tempos chegados...de princípios e fins...

O sociólogo polonês Zygmunt Bauman, 84 anos, escreve sobre o momento histórico no qual  vivemos sob a metáfora da liquidez. No mundo contemporâneo cujo contexto se desfaz e refaz a todo instante, numa velocidade cada vez maior,  nada mais é tão palpável como fomos acostumados a lidar, onde as possibilidades, como as problemáticas, se avolumam. A falta de coerência e de direção do fluxo dos acontecimentos, muitos deles virtuais, atinge nossos inconscientes, nos conduzem pela correnteza do cotidiano, nos colocam em meio a situações cujas ações, quando definidas, já não são as mais adequadas, e as soluções escorrem pelos dedos.

É o mundo de incertezas que Morin apontava em 2000, através de seu livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, alertando para a necessária ética em seus pilares no respeito, na justiça e na dignidade para a convivência saudável e bem estar social.

Em entrevista à ISTOÉ, por e-mail, Bauman nos ajuda a refletir sobre as consequências desta avalanche no mundo líquido, muitas preocupantes, entre elas a indiferença e o ressentimento mútuo. E suas causas, cujos temas atingem a sociedade brasileira, tais como: consumo como soluções às frustrações, tráfico de drogas,  relacionamentos virtuais, valores momentâneos, liberdade, violência, 

insegurança, ...

ISTOÉ - As pessoas estão conscientes dessa situação?

ZYGMUNT BAUMAN - Acredito que todos estamos cientes disso, num grau ou outro. Pelo menos às vezes, quando uma catástrofe, natural ou provocada pelo homem, torna impossível ignorar as falhas. Portanto, não é uma questão de “abrir os olhos”. O verdadeiro problema é: quem é capaz de fazer o que deve ser feito para evitar o desastre que já podemos prever? O problema não é a nossa falta de conhecimento, mas a falta de um agente capaz de fazer o que o conhecimento nos diz ser necessário fazer, e urgentemente. Por exemplo: estamos todos conscientes das conseqüências apocalípticas do aquecimento do planeta. E todos estamos conscientes de que os recursos planetários serão incapazes de sustentar a nossa filosofia e prática de “crescimento econômico infinito” e de crescimento infinito do consumo. Sabemos que esses recursos estão rapidamente se aproximando de seu esgotamento. Estamos conscientes — mas e daí? Há poucos (ou nenhum) sinais de que, de própria vontade, estamos caminhando para mudar as formas de vida que estão na origem de todos esses problemas. (grifo nosso)

Para ler mais acesse:

http://www.istoe.com.br/assuntos/entrevista/detalhe/102755_VIVEMOS+TEMPOS+LIQUIDOS+NADA+E+PARA+DURAR+?pathImagens=&path=&actualArea=internalPage

Trazendo novamente os saberes necessários  de Morin, estamos ameaçados pelo erro e pela ilusão, uma vez que o mundo se apresenta sob vários pontos de vistas, nos provocando a sair da comodidade de um ponto conhecido e olhar sobre vários ângulos a fim de se compreender os fenômenos e suas causas. A transição de paradigmas, que são poderosos sobre as idéias, partindo-se da concepção positivista (real, certo, preciso,... ordem e progresso) para o da complexidade (ordem, desordem, auto-organização, integração e desintegração,...) movimenta conhecimentos e sentimentos, uma vez que, as consciências partem de um modelo conhecido, absoluto, de certezas incontestáveis, tendo que rever valores e reverter conceitos, reconhecendo-os a partir de uma visão mais ampla, flexível e aberta. Para a compreensão deste processo com características, ainda, da provisoriedade, do imprevisto, da divergência, é necessário o desenvolvimento do pensamento complexo na tomada de consciência e cuidado com as relações na contemporaneidade.

Princípios Miro Saldanha

Moça, escuta um minuto e me olha de frente!
Eu tenho em caráter urgente o que vou te falar!
O brilho em meus olhos demonstra que são verdadeiras
As poucas palavras matreiras que eu tento juntar.
Começo é desfile de imagens, promessas vazias,
Posturas que o dia-a-dia vai desmascarar;
Por isso, é melhor me mostrar;
Talvez pra parar por aqui
Se, acaso, conceitos antigos não sirvam pra ti.

Eu creio que a mãe amamenta e que o seio é pureza;
Que o pai põe o pão sobre a mesa e retira o chapéu;
E que, enquanto existir Deus no céu
E um teto por sobre um casal,
O amor repetirá no tempo esse mesmo ritual!

E ainda que o mundo, girando, no abismo se jogue,
E o homem, sem rumo, se afogue em prazeres banais,
Quando o sol, que fecunda os trigais,
Voltar a deitar sobre a flor,
Guitarras pontearão milongas pra falar do amor!

Que bom que a mulher, hoje em dia, apressou o passo
E ajuda a segurar os laços de uma relação!
Mas a idéia de casa e família virou sacrifício
E eu não vejo a rua e o vício como evolução.
Eu te quero, e não é pra brinquedo de casa e separa!
E é bom que quem olha na cara veja o coração!
Entendo que os tempos mudaram!
Porém, pelo sim, pelo não,
Princípios resistem ao tempo e jamais mudarão.

...Guitarras pontearão milongas pra falar do amor!
Guitarras pontearão milongas pra falar do amor!

Projetos para 2013

http://arroioaraca.blogspot.com.br/2012/11/2013-ano-internacional-das-nacoes.html

2013 - Ano Internacional das Nações Unidas para a Cooperação pela Água

http://romariadasaguasguaiba.blogspot.com.br/2012/11/ano-2013-pelas-aguas.html

A água nas suas várias dimensões e aspectos: 

educativos, culturais, religiosos, éticos, sociais, políticos, jurídicos, econômicos, etc., 

possui abordagem transdisciplinar e holística. 

Tal proposta para 2013 nos desafia a desenvolver projetos dos mais diversos nos cuidados com a água.

Drogas e o impacto socioambiental

Vários são os danos causados pelas drogas no meio ambiente natural e social, desde sua produção, extração, envolvimento, ingestão...

O vídeo abaixo é um resumo de seus efeitos nocivos reunidos num ambiente micro - a cracolândia, apresentando sua realidade em um tempo mínimo -  meses, por um jovem médico - 26 anos, mas que mostra a máxima das problemáticas de nossa sociedade em termos ambientais, sociais, de saúde e segurança pública, da falta de vontade política para solução.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Ehmt5sfbCtw

Fonte: Blog Cracolândia dia-a-dia
Visite e acompanhe esta história de dedicação.

http://blogdacraco.blogspot.com.br/2011_02_01_archive.html

Este jovem médico não está mais entre nós, mas esta postagem busca contribuir para que sua coragem e determinação esteja sempre presente sensibilizando e movimentando positivamente nossas responsabilidades de cuidado. 

Dia do Professor e Educador Ambiental

Lei de 15 de outubro de 1827 manda criar escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos do Império no Brasil.

Em 1968, a UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, através de um estudo interdisciplinar da relação entre o meio ambiente e a escola, entendeu que a educação ambiental não deve estar limitada a uma disciplina específica do currículo escolar. A partir daí, em 1999 surge a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei n.º 9.795/99).

A Ecopedagogia como a pedagogia para o cuidado com a vida necessita das várias áreas do conhecimento abordando o respeito com a sua diversidade. Tais profissionais  trabalhando os vários temas,  interdisciplinarmente e transversalmente, contribuem significativamente com a educação para a sustentabilidade.

- Imagem da turma de Pedagogia UNISINOS/RS 1994 -

É a partir da família que introduz sua criança na educação infantil e no ensino fundamental que as gerações atuais são iniciadas nos conhecimentos, habilidades e atitudes que dão o norte para o seguimento da vida, das ações no cotidiano, das escolhas das profissões, da continuidade da educação...

Porém, conforme o professor Arno Bayer da ULBRA/Canoas RS, desde o início dos anos 1980,vem sendo crescente a falta de interesse dos jovens em optar pela docência. “Em função disso, os educadores estão envelhecendo e o cenário é assustador”, alerta o professor.

Para ler mais: http://www.ulbra.br/imprensa/noticia/acontece/3391/e-preciso-refletir-e-discutir-sobre-educacao-no-brasil/

 Colocar e manter crianças e adolescentes na escola tem sido um grande desafio que envolve toda a sociedade e depende de sua vontade política em reverter o quado assustador já tão debatido.

A questão é:

não havendo estrutura e professores suficientes para educar a atual geração; não havendo nesta geração interesse em ser futuro e qualificado profissional da educação,

o que será da sociedade do futuro?